Ensino Médio
Proposta de Trabalho
PLANOS DE ESTUDO – 1º BIMESTRE 2012
Clique na série e na disciplina desejadas para visualizar o plano.
| 1ª Série | 2ª Série | 3ª Série | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Língua Portuguesa | Língua Portuguesa | Língua Portuguesa | |||
| Redação | Redação | Redação | |||
| Literatura | Literatura | Literatura | |||
| Inglês | Inglês | Inglês | |||
| Espanhol | Espanhol | Espanhol | |||
| Francês | Francês | Francês | |||
| Matemática | Matemática | Matemática | |||
| Física | Física | Física | |||
| Química | Laboratório | Química | Química | ||
| Geografia | Geografia | Geografia | |||
| História | História | História Geral | História do Brasil | ||
| Biologia | Laboratório | Biologia | Biologia | ||
| Educação Física | Educação Física | Educação Física | |||
| Ensino Religioso: 1 / 2 / 3 / 4 | Ensino Religioso: 1 / 2 / 3 / 4 | ------- | |||
| Filosofia | Filosofia | Filosofia/Sociologia | |||
| Sociologia | Sociologia | ------ | |||
| ------ | Artes Visuais | ------ | |||
| ------ | Mídias | ------ | |||
| ------ | Teatro | ------ | |||
| ------ | Música | ------ | |||
Proposta Pedagógica
Seguindo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, o Colégio Teresiano pretende que o trabalho pedagógico desenvolvido com os alunos desse segmento promova:
- desenvolvimento da capacidade de aprender e continuar aprendendo, da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
- constituição de significados socialmente construídos e reconhecidos como verdadeiros sobre o mundo físico e natural, sobre a realidade social e política;
- compreensão do significado das ciências, das letras e das artes e do processo de transformação da sociedade e da cultura, em especial as do Brasil, para o exercício da cidadania e do trabalho;
- domínio dos princípios e fundamentos científico-tecnológicos que presidem a produção moderna de bens, serviços e conhecimentos, tanto em seus produtos como em seus processos, de modo a ser capaz de relacionar a teoria com a prática e o desenvolvimento da flexibilidade para novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
- competência no uso da língua portuguesa, das línguas estrangeiras e outras linguagens contemporâneas como instrumentos de comunicação e como processos de constituição de conhecimento e de exercício de cidadania.
Para cumprir essas finalidades, o trabalho pedagógico é organizado de modo que os conteúdos curriculares não sejam fins em si mesmos, mas meios básicos para o desenvolvimento cognitivo ou social, por meio da adoção de metodologias de ensino diversificadas, que estimulem a reconstrução do conhecimento e mobilizem o raciocínio, a experimentação, a solução de problemas e outras habilidades cognitivas, reconhecendo, ainda, que as situações de aprendizagem provocam sentimentos e requerem trabalhar a afetividade do aluno, estimular seu autoconhecimento e a construção de sua autoestima.