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Debate Mídia e Educação - mais um passo na formação continuada 
 O Movimento Socioeducativo "Educar em tempos difíceis" e o Movimento de Educadores em Direitos Humanos realizaram, no dia 24 de maio de 2010, o debate em torno do tema Mídia e Educação. Com a presença das educadoras Ilana Eliá (Profª CCE- PUC- Rio e Doutoranda em Mídia e Educação, na mesma Instituição) e Regina de Assis (Doutora em Educação pelas Universidades de Harvard e Columbia, EUA), a discussão em torno do tema despertou a atenção profunda da plateia. A Professora Ilana destacou a pesquisa que 
 vem desenvolvendo em torno da produção escrita de adolescentes na Internet e as novas sociabilidades que se constroem a partir de um movimento criativo em rede. Já a Professora Regina de Assis ressaltou a importância dos meios de comunicação na educação, em especial quando os próprios alunos se tornam protagonistas de produções audiovisuais. O salão estava repleto de professores que, ao final das colocações das convidadas, encaminharam perguntas instigantes. Uma vez mais pudemos testemunhar momentos de crescimento e de formação continuada de educadores! Professores de Prática de Ensino da PUC se reúnem com a Equipe Técnica do Teresiano  Como Colégio de Aplicação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, o Colégio Teresiano tem a missão de cooperar com a formação de novos professores. No intuito de melhorar cada vez mais o acompanhamento de estagiários dos diferentes cursos de licenciatura que vêm estagiar no Teresiano, ocorreu no dia 15/3/2010 uma reunião entre professores de Prática de Ensino da PUC e membros da Equipe Técnica do Colégio.
Foi um encontro de troca de ideias e de sugestões para ajustar as necessidades dos estagiários e as necessidades do Colégio. Os professores da PUC ressaltaram que é nítida a boa acolhida e a pronta ajuda oferecida aos estagiários para se organizarem.
O companheirismo entre Teresiano e PUC não se dá apenas "no papel", mas é efetivo. Desse modo, a escola e a educação básica se fortalecem, tendo a possibilidade de crescer por meio da integração com a Universidade.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA TÔNICA NO TERESIANO 
Uma meta permanente no Teresiano é a formação continuada de professores, tendo em vista o aprimoramento da qualidade do ensino. Em 2010 objetivamos desenvolver a proposta de formação continuada dos professores a partir da concepção de qualidade prevista na Proposta Socioeducativa que une o Projeto Educativo, o compromisso social e a evangelização. A metodologia de trabalho prevê a troca de saberes e também o estudo, que dará consistência à nossa busca da educação de qualidade almejada.
Durante o ano essa proposta será aprofundada nas reuniões pedagógicas de cada segmento e nas reuniões gerais a serem realizadas mensalmente, com todo o Corpo Docente. Desde a primeira reunião geral foram estabalecidas estratégias que poderão ser verificadas ao longo do ano, com participação coletiva.
Essa sistemática de trabalho deixa a todos otimistas, na medida em que verificamos o compromisso coletivo com a crescente qualidade da educação. Contamos com a colaboração de toda a comunidade educativa para indicar-nos os acertos alcançados, os caminhos possíveis para atingirmos nossos objetivos e as sugestões que possam enriquecer a nossa caminhada. Somos um Colégio de Aplicação. O que isso significa na prática? 
O Colégio Teresiano, colégio de aplicação da PUC-Rio está cada vez mais empenhado no desenvolvimento de iniciativas direcionadas à formação de novos professores, atuando na parceria com as licenciaturas de História, Geografia, Filosofia, Letras, Sociologia e Pedagogia da PUC-Rio.
Em seus planos de estágios, os estagiários dos diversos departamentos são orientados pela coordenação de estágio, pelos professores do colégio e pelos professores de prática de ensino da PUC-Rio, em atividades como: observações de aulas, condução supervisionada de situações de aprendizagem com os alunos, planejamento de prova-aula, discussões e planejamento de atividades pedagógicas diversas.
Conscientes de que a formação de educadores é uma tarefa continuada que requer estudo, constante reflexão entre teoria e prática, fortalecimento de relações humanas significativas e formação de pessoas comprometidas com a educação de qualidade, o Colégio Teresiano desenvolve sua missão educativa.
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O Seminário AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM DEBATE foi um encontro entre profissionais da Educação e interessados no tema que proporcionou uma interessante manhã de reflexão. 
Nessa perspectiva, foi um espaço de aprofundamento dos problemas identificados nas práticas de avaliação, suscitando o interesse de que determinadas práticas avaliativas, comprometidas com uma educação de qualidade e concebidas de modo multidimensional, possam ser adotadas.
Após a rodada de diálogo com a plateia, o Seminário prosseguiu com a formação de seis Grupos de Trabalho, quais sejam:
GT 1 – Avaliação de professores, dinamizado pela
Ao final do Seminário, os grupos provenientes dos GTs participaram de uma síntese final e do encerramento. A inquietude resultante desse encontro é um sentimento necessário para que as mudanças promovidas pelos educadores possam tornar os processos de aprendizagem eficazes e de real qualidade.